Університети та наукові-дослідні установи, де зафіксовані випадки плагіату в дисертаціях, тепер нестимуть не лише репутаційні, а й фінансові втрати. Згідно з новою формулою розподілу державного замовлення на підготовку аспірантів, кількість місць у разі академічної недоброчесності буде зменшуватися, зазначив професор, доктор технічних наук Сергій Штовба у статті "Аспірантська рулетка: хто виграє від нової формули розподілу держзамовлення".
За його словами, вперше закладено норму, коли випадки плагіату, виявлені в освітній установі, впливатимуть на кількість державних коштів, які вона отримає. Науковиць називає це нововедення знаковим моментом.
"За одну PhD-дисертацію з плагіатом рівень конкурсанта, а відповідно й кількість держбюджетних місць, скорочується на 10%. Крім того, галузевий штраф сягає 50–90% — саме настільки зменшується держзамовлення в галузі, де у конкурсанта протягом останніх трьох років НАЗЯВО виявило захищену дисертацію із запозиченнями з чужих робіт", — пояснює автор статті.
Штовба зауважує, що застосування формули для розподілу бюджетних місць в аспірантурі є кроком у правильному напрямку, який зробить фінансування більш прозорим.
Професор назвав переваги нової моделі розподілу місць держзамовлення:
На його думку, щоб цей підхід працював ефективно, потрібно постійно його оновлювати, аналізувати наслідки та вчасно коригувати надмірності. Він додає, що деякі параметри формули розподілу місць держзамовлення потребують доопрацювання та збалансованості з метою уникнення перекосів у розподілі ресурсів і надмірних преференцій окремим освітнім закладам.
"В умовах, коли система переживає кадрові та інституційні зміни, важливо не лише фіксувати якість «на папері», а й забезпечити її сталість і відповідність реальності", — додає Штовба.
Українська аспірантура замість бути рушієм прогресу перетворилася на малоефективну систему імітації наукових досліджень, яка більше приваблює ухилянтів, аніж таланти. Детальніше про основні проблеми та шляхи їх вирішення, читайте у статті Ростислава Панчука "Аспірантура в Україні: як ми втрачаємо покоління молодих вчених і як можемо це змінити".
